Бутылочка для малыша своими руками

Дидактическое пособие «Волшебство в бутылочках». Коллекция сенсорных бутылочек для детей дошкольного возраста (с 3 до 7 лет)

Марина Власюк
Дидактическое пособие «Волшебство в бутылочках». Коллекция сенсорных бутылочек для детей дошкольного возраста (с 3 до 7 лет)

Дидактическое пособие «Волшебство в бутылочках». Коллекция сенсорных бутылочек для детей дошкольного возраста (с3 до 7 лет).

Разработала: воспитатель старшей — подготовительной группы Власюк Марина Павловна

Развитие исследовательской активности детей дошкольного возраста – одно из важных направлений в образовательной деятельности детского сада. Через исследовательскую деятельность ребенок познает окружающий мир.

Дети очень любят исследовать, экспериментировать. Это объясняется тем, что им присуще наглядно-действенное мышление, и метод экспериментирования соответствует этим возрастным особенностям. В дошкольном возрасте он является ведущим, а в первые три года – практически единственным способом познания мира. Поэтому я решила создать коллекцию сенсорных бутылочек

— «Волшебство в бутылочках».

«Волшебство в бутылочках» — эффективное пособие для обучения детей и формирования их познавательного интереса, стремления узнать что-то новое. Данное пособие замечательно подходят для релаксации, игра с ними способствует саморегуляции. Ведь иногда ребенку любого возраста хочется переключится и побыть наедине. Дети могут использовать сенсорную бутылку, когда они чувствуют беспокойство, перегружены, «заведены», а иногда бутылочки могут сделать минутку отдыха более интересной и полезной.

Игры с бутылочками дают возможность с удовольствием и любознательностью изучать окружающий мир, обследовать предметы разными способами и методами, наблюдать и выделять характерные признаки предметов, различать их, а также устанавливать простейшие взаимосвязи. А это значит, что во время игры происходит развитие сенсорных способностей детей.

Ребенок, играя с бутылочками, пробует описать происходящее, что слышит, что видит, задействуя, не только визуальное и слуховое восприятие, но и, обогащая словарный запас новыми словами прилагательными, глаголами.

Главное же достоинство данного пособия, считаю, в том, что оно дает детям возможность не только играть готовыми бутылочками, но и придумывать ее содержимое самостоятельно, используя при этом различные материалы, которые используются в быту. Благодаря этому «Волшебство в бутылочках» являются хорошим средством и для интеллектуального развития ребенка дошкольного возраста, они активизируют мыслительные процессы дошкольника, логику и память.

В результате работы с пособием «Волшебство в бутылочках» у ребенка развиваются личностные, коммуникативные, интеллектуальные, творческие качества. Данное пособие предполагает самостоятельный выбор ребенком материалов, возможность самому организовать пространство для экспериментирования, решения возникающих проблем, нацеливает на поиск новых, творческих решений.

Материалом для «Волшебных» бутылочек служат прозрачные пластиковые бутылки небольшого размера и в качестве наполнителей различные предметы. Чтобы игра с «Волшебными бутылочками» была безопасной для ребенка, лучше всего приклеить крышку к горлышку горячим клеем. Для изготовления данного пособия можно использовать разные наполнители: сухие и жидкие. В качестве сухого наполнителя можно использовать: песок, крупы, соль, декоративные камни и т. д. Жидкие наполнители: вода, жидкое мыло, растительное масло, глицерин.

Ребенок с увлечением смотрит, как притягиваются предметы к магниту, как вода образует пену, слушать звуки и удивляться сменяющейся картинке внутри бутылки. Бутылочка, наполненная сыпучим шуршащим и стучащим материалом, сама по себе источник познания для детей.

Ребенок, встряхивая бутылочку, слушает, рассматривает и наблюдает:

— силу тяжести. Мы знаем, что почти все вещи падают вниз. Скорость падения зависит от массы предмета и его размера. Например, в пустой бутылочке легкие бусины падают (пересыпаются) с меньшей скоростью, а предметы из стекла и пластмассы, которые находятся в густом мыле, стремятся вниз с большей скоростью;

— вращение. Сравните, как ведут себя бусины при встряхивании в пустой бутылочке и в бутылочке с водой (шум, скорость);

— порядок. При встряхивании бутылочки ее содержимое движется хаотично. Если бутылочка неподвижна, то порядок внутри нее снова восстанавливается. Это можно понаблюдать в бутылочке, которая наполнена водой, паетками и отрезками серпантина. Паетки всегда стремятся вниз, а серпантин вверх (подумайте, с чем это связано);

— образование пены. Потребуется немного воды и жидкого мыла. При встряхивании в бутылочке образуется пена;

— плотность жидкостей. В бутылочке, в которой налита вода и растительное масло, масло всегда находится над водой, из-за разности плотности;

— наблюдательность. В бутылочке с крупой или мелкими макаронами можно найти различные мелкие предметы.

— причину и следствия. В зависимости от того, насколько сильно мы наклоняем бутылочку, меняется скорость перемещения наполнителя;

— различия и сходства. Независимо от того, что находится в бутылке: песок, вода, крупа и прочее — все найдет путь вниз, но по-разному, и с разной скоростью. Одни вещества пересыпаются, переливаются сами, для других, чтобы они пересыпались, приходится применить силу, то есть, потрясти бутылочку.

«Волшебство в бутылочках» — это:

— захватывающая игра, участники которой могут повеселиться, расслабиться и получить удовольствие от самого процесса и массу положительных эмоций;

— игра, позволяющая лучше узнать себя, получить опыт коллективного взаимодействия;

— развитие речевых центров мозга;

— развитие познавательной активности дошкольников.

«Волшебство в бутылочках»

Состав: Вода, глицерин (1бутылёк) можно заменить 2-3 столовыми ложками растительного масла. Синяя гуашь, блёстки, декоративные камушки для аквариумов.

Состав: вода, глицерин, песок синего цвета и ракушки.

3. «Море с осьминожкой»

Состав: Вода, глицерин, блёстки, синяя гуашь, осьминожка.

Осьминожку делаю из прозрачного целлофана. Вырезаем квадрат, складываем пополам и ещё раз пополам. Далее ниткой отделяем верхний целый уголок, это будет голова. Нитки сильно не затягиваем. Далее необходимо наполнить голову водой, раздвинув края и подставив под струю из под крана. Вот теперь затягиваем нитки. Не делайте голову слишком большой, не пройдёт через горлышко. Далее помещаем нашу осьминожку в наше «море», бутылочку.

Совет: сначала необходимо навести желаемый цвет, а уж потом добавлять блёстки и всё остальное.

Состав: разнообразные крупы.

Состав: вода (1/4бутылочки, мыльное средство.

Состав: рис, разнообразные мелкие игрушки.

Состав: Вода, глицерин, арбизы.

9. Состав: Вода, глицерин, блёстки, пайетки, цветные резиночки для плетения.

Состав: Вода, глицерин, блёстки или бисер, кусочки проволоки для творчества (которая сверху покрыта ворсинками или нитками).

Вместо блёсток и пайеток можно мелко нарезать мишуру, можно взять бусинки или бисер, ленточки, игрушки из «киндер» яиц, мелкий конструктор, пуговицы. Можно сделать тематические бутылочки. Как видите в состав можно добавить все, что имеется под рукой.

Почему везде добавляется глицерин? Он замедляет скорость оседания предметов, и наблюдать становиться интереснее.

Теперь расскажу, как можно применять данные бутылочки.

Во первых, с ними со всеми можно экспериментировать.

Во вторых глядя на «волшебство» в некоторых бутылочках можно расслабляться.

Бутылочками «Угадай – ка», можно взбодрить ребёнка, дать ему пошуметь. А можно и сконцентрировать, пошуметь двумя бутылочками с разным наполнением попросить, чтобы он запомнил звуки, издаваемые ими, а потом ребёнок с закрытыми глазами должен угадать какой именно бутылочкой вы шумите.

«Магнетизм» — даём ребёнку магнит, он подносит его к бутылочке, и о чудо, проволока магнитится через бутылочку, и если ребёнок будет водить магнитом по бутылочке, проволока будет внутри двигаться следом.

«Найди –ка». Бутылочку можно использовать как шумелку, но главная её задача научить ребёнка находить предметы. Предметы фотографируются заранее. Далее распечатываем фотографии на одном листе и просим ребёнка, либо в хаотичном порядке, либо задаем алгоритм, найти предметы. Необходимо дать ребёнку жетончики, или подходящие предметы, для того что бы он закрывал на листе то что уже нашёл. Детям помладше можно предложить просто находить предметы и называть их. Либо уменьшить количество предметов, которые им необходимо найти.

Дидактическое пособие «Азбука из фетра» для детей старшего дошкольного возраста Пока мои родители, совместно со своими детьми трудились над буквами, я в это время делала Азбуку из фетра. У меня дома нет швейной машинки,.

Дидактическое пособие из фетра для детей младшего дошкольного возраста «Яблонька» Данное дидактическое пособие будет интересно детям младшего дошкольного возраста. Пособие направлено: — на облегчение усвоения материала.

Дидактическое пособие из фетра «Кто что ест» для детей младшего дошкольного возраста Всем здравствуйте, на просторах интернета увидела интересное пособие, оно мне показалось очень интересным и простым в изготовлении. Я.

Дидактическое пособие «Песочница» для детей дошкольного возраста Дидактическое пособие «Песочница».ФотоотчетПесок- с одной стороны такой знакомый всем и простой материал, а с другой — такой загадочный.

Дидактическое пособие по мнемотехнике «Определи на ощупь» для детей дошкольного возраста Доброе время суток, дорогие коллеги и гости моей странички. Предлагаю вашему вниманию пособие по мнемотехнике «Определи на ощупь» для детей.

Дидактическое пособие по ПДД для детей среднего и старшего дошкольного возраста Тематический лэпбук «Пешеходный светофор» Актуальность: С каждым годом в нашей стране растет число дорожно-транспортных происшествий.

Дидактическое пособие «Сезонное дерево» для детей младшего дошкольного возраста Дидактическое пособие «Сезонное дерево» для детей младшего возраста Не так уж и просто объяснить малышу характерные особенности времен.

Лэпбук «Театр» — дидактическое пособие для детей старшего дошкольного возраста Лэпбук «Театр» — дидактическое пособие для детей старшего дошкольного возраста. Лэпбук «Театр» отвечает требованиям ФГОС ДО к предметно.

Дидактическое пособие для детей дошкольного возраста «Азбука дорожной безопасности» Добрый вечер, уважаемые коллеги! Представляю вашему вниманию дидактическое пособие «Азбука дорожной безопасности» данное пособие рассчитано.

Многофункциональное дидактическое пособие для детей дошкольного возраста Я работаю воспитателем средней группы детского сада. В средней группе мы закрепляем с детьми такие понятия как «части суток», «времена года»,.

Источник

Термос для детских бутылочек своими руками

Этот пост будет интересен молодым родителям, чьи детки волею судеб питаются смесями. Производители детских товаров делают бутылочки и термосумки к ним. Однако, изучив предложения магазинов, почитав отзывы покупателей, я пришла к выводу, что подавляющее количество термосумок — деньги, выброшенные на ветер (неудобные, не для всех размеров бутылочек, плохо держат тепло). Поэтому решила поэкспериментировать и изготовить контейнер своими руками. Испытания прошли успешно: теплопотеря от 100 градусов до 50 за три часа нахождения на балконе (измерения не сверх точные — термометра специального у меня нет, измеряла все чайником со встроенным датчиком).

Сразу оговорюсь: я делала утилитарную вещь, не надеясь на результат, поэтому на внешний вид особо не ругайтесь. Итак:

1. В качестве основы берем коробку из-под свежекупленных бутылочек. Или любую коробку, которая подходит вам по размеру. (Моя идеально входит в мой прогулочный рюкзак, рассчитана на две бутылочки). Учтите, что чем меньше объем, тем меньше теплопотеря.

2. Здесь все, что вам понадобиться: клеевой пистолет (но можно и без него), ножницы, фольга, толстый фетр (или войлок, поролон, синтепон и т.д.), картон, одноразовые пеленки, суперклей, клей-карандаш, материалы для верха изделия, застежка (я сделала застежку из неодимовых магнитов). Сколько будет это все по себестоимости, точно сказать не могу — эти вещи я нашла в своем ящике для рукоделия (всем собирателям хлама привет 😉 ). Ну может быть рублей на 500 все это потянет + электроэнергия для пистолета.

3. Аккуратно разбираем коробку, обклеиваем ее нутро фольгой. Собираем обратно, склеивая все подвижные части. У верха коробки отрезаем боковинки.

4. Далее начинаем клеить слои. У меня под рукой не было супер теплоизоляционных материалов, поэтому я решила, чем больше слоев — тем круче :). Пеленка, фольга, фетр, фольга, пеленка, ткань верха — вот такой бутерброд. Особое внимание уделите фетру — не забывайте делать нахлёсты.

5. Когда вы решите, что слоев достаточно, приступайте к крышке. Её нужно «нарастить» плотным картоном так, чтобы она плотно обхватывала коробочку.

6. Теперь утепляем. Что подсказал опыт — слои лучше цеплять к основе, а не к заготовленной крышке. Причем начинать лучше с толстого фетра. Отрезать нужно кусочек, опять же, с нахлестом на увеличенные бока коробки. Потом фольга, два слоя пеленки, еще раз фольга. Куски пеленки отрезаются таких же габаритов, как и куски фетра. А фольгой нужно оборачивать всю крышку, начиная с внутренней стороны.

7. Верхний слой. Что подсказала практика: увеличенную крышку проще всего обтянуть тканью отдельно. Я приклеила ее раньше, чем подумала, поэтому и времени затратила больше. Не делайте как я :). Ткань очень хорошо садится на клей-карандаш и горячий пистолет. Суперклей слишком жидкий — не успевает «схватиться», оставляет ужасные пятна. На этом этапе вспомните про застежку. Если она магнитная, клейте кругляши под ткань.

8. Обратите внимание на то, что нужно оставить запас ткани на месте сгиба, иначе коробка не откроется достаточно широко. Место сгиба не нужно проклеивать. Хвостик ткани от крышки потом нужно будет спрятать под ткань, которой обклеится коробка.

9. На горячий пистолет (для швов) и клей-карандаш садим ткань, пряча всю грязь внутрь. Особо я не старалась — тапками не бросайтесь.

10. Пятна от клея на крышке я спрятала под кусочком кружева. Изнутри края ткани прикрыла широкой атласной лентой.

На весь процесс ушло примерно 4 часа. Мастерства особого не нужно — режь да клей. Примерка параметров в процессе — ни одна линейка во время изготовления не пострадала.

Посмотрим, как поведет себя на улице. Надеюсь, кому-нибудь пригодится этот «рецепт». Комментарий для минусов внутри — мой первый пост, не топите, пожалуйста 🙂

Источник