Атрибуты своими руками к сюжетно-ролевой игре «Банк»
Атрибуты своими руками к сюжетно-ролевой игре «Банк»
Сюжетно-ролевая игра «Банк» в средней группе
Цель: Сформировать у детей умение играть в сюжетно-ролевую игру “ Банк”
• Учить подбирать предметы и атрибуты для игры;
• Учить выполнять игровые действия с общим игровым замыслом;
• Развивать и обогащать сюжет игры;
• Формировать элементарные ролевые диалоги.
• Подводить к самостоятельному созданию игровых замыслов;
• Воспитывать дружеские взаимоотношения;
• Развивать парное ролевое взаимодействие;
Примерный ход игры
Дети заходят в группу, встают в круг.
— У Вас у всех растут года,
Будет и семнадцать
Где работать вам тогда,
Дети, давайте поговорим о том, какие профессии вы знаете?
Кем бы вы хотели стать? Но чтобы работать,надо сначала вырасти, закончить школу, учиться.
А как хочется прямо сейчас стать взрослым и поработать, правда?
Давайте отправимся в путешествие туда, где все дети сразу становятся взрослыми и могут выбрать для себя профессию. Хотите?
А поедем на этом автобусе (стульчики в ряд по 3). Я буду водителем, а вы пассажиры.
— Качу, лечу во весь опор
Я сам шофер и сам мотор!
Нажимаю на педаль
И машина мчится вдаль.
Итак, поехали (звучит музыка).
Вот мы и приехали, и вы все сразу стали взрослыми.
Вот бы поработать. А где, я вам скажу?
Вот здесь у нас магазин-
Все продукты на витрине.
Чай, кофе, колбаса, разбегаются глаза.
Деньги в кассу отдавайте.
А здесь Банк.
Вот касса сбербанка.
Здесь вы можете открыть карточку, положить деньги на хранение, снимать деньги, оплачивать за услуги детского сада, школы, и многое другое. Всегда к вашим услугам кассир. Работает банкомат. В зале сбербанка присутствует охрана. Дети встают в очередь (примерный диалог детей и кассира):
— Здравствуйте! Я хочу снять деньги, вот моя карточка.
— Здравствуйте! Сколько будите снимать?
— (Счет до 10).Три рубля.
— Скажите, пожалуйста, ФИО. Вот ваши деньги. Получите!
— Спасибо, до свидания!
— Здравствуйте! Мне нужно заплатить за детский сад.
— Назовите, пожалуйста, ФИО ребёнка. детский сад, группу.
Сколько будите платить? (2-й клиент называет сумму).
— Возьмите, пожалуйста, квитанцию, всего вам доброго.
— Здравствуйте! Мне нужно отправить деньги моей маме.
Сколько? Назовите ФИО вашей мамы?
(3-й клиент называет сумму).
— Деньги отправлены. ваша мама скоро их получит.
— Деньги можно снимать через банкомат, можно заплатить за телефон.
— Теперь вы видите, как много интересного в нашем городке. Вы мечтаете трудиться там, где вам понравится.
По ходу игры воспитатель помогает создавать игровую ситуацию, обстановку, наладить взаимоотношения, следит за культурой общения.
— В нашем городе, наступил вечер, закончился рабочий день, закрываются магазины, аптеки, больницы, а также банк. Все садимся в автобус и возвращаемся в детский сад. Наше путешествие закончилось.
Источник
Фотоотчет игр по финансовой грамотности
Фотоотчет игр по финансовой грамотности
Уважаемые коллеги! Хотела бы поделиться своим опытом, дидактическим материалом, играми, которые использовала при знакомстве детей с финансовой грамотностью.
Финансовая грамотность – это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять.
Умение правильно обращаться с деньгами — один из навыков, без которых невозможно добиться успеха во взрослой жизни. Знание основ финансовой грамотности помогут ребенку избежать многих проблем.
Сегодняшние дошкольники — это завтрашние активные участники финансового рынка. Поэтому, если мы сегодня воспитаем наших детей финансово грамотными, значит, завтра мы получим добросовестных налогоплательщиков, ответственных заёмщиков, грамотных вкладчиков.
С помощью игр и практик необходимо донести до детей, что:
— Деньги не появляются сами собой, а зарабатываются!
— Объясняем, как люди зарабатывают деньги и каким образом заработок зависит от вида деятельности.
— Сначала зарабатываем — потом тратим.
— Рассказываем, что «из тумбочки можно взять только то, что в нее положили»,
— соответственно, чем больше зарабатываешь и разумнее тратишь, тем больше можешь купить.
— Стоимость товара зависит от его качества, нужности и от того, насколько сложно его произвести.
— Объясняем, что цена — это количество денег, которые надо отдать, а товар в магазине — это результат труда других людей, поэтому он стоит денег; люди как бы меняют свой труд на труд других людей, и в этой цепочке деньги — это посредник.
— Деньги любят счет.
-Приучаем считать сдачу и вообще быстро и внимательно считать деньги.
— Финансы нужно планировать. Приучаем вести учет доходов и расходов в краткосрочном периоде.
— Твои деньги бывают объектом чужого интереса.
-Договариваемся о ключевых правилах финансовой безопасности и о том, к кому нужно обращаться в экстренных случаях.
-Не все покупается.
— Прививаем понимание того, что главные ценности — жизнь, отношения, радость близких людей — за деньги не купишь.
— Финансы — это интересно и увлекательно!
На занятиях мы познакомились с историей возникновения денег. Решили узнать, где хранят деньги, сделали оригами «Кошелек» по схеме и нарисовали свои денежки.
Рассмотрели старые и новые деньги. Познакомились с мировой валютой.
Для сюжетно-ролевых игр мы используем игрушечные деньги «Чебурашки».
Детям очень понравилась игра «Хочу надо» или «Желания и потребности».
Игра «Доход-расход»
Нужно поднять соответствующую сигнальную карточку и объяснить свой выбор: «плюс» или «минус».
папа получил зарплату (доход);+
бабушка заболела (расход); —
выиграли в лотерею (доход); +
потеряли кошелек (расход); —
продали часть урожая помидор (доход); +
нашли 100 руб. (доход); +
порвались штаны (расход); —
заплатили за воду (расход); +
купили арбуз (расход). –
Выяснили, куда уходят деньги и как их экономить.
Спасибо большое! Всем успеха!
Прикреплённые файлы:
| dengi-mira_i40o6.pptx | 15571,62 Кб |
Конспект занятия по финансовой грамотности «По дорожкам финансовой грамотности» «По дорожкам финансовой грамотности» для детей 5 лет, уже изучивших азы финансовой грамотности. Цель: содействие финансовому просвещению.
Консультация для родителей «Развитие познавательного интереса ребёнка к вопросу финансовой грамотности» Целью обучения детей финансовой грамотности является: содействие финансовому просвещению и воспитанию детей, создание необходимой мотивации.
Источник