Мастер-класс по изготовлению дидактической игры из бросового материала «Времена года», для детей дошкольного возраста
Мастер-класс по изготовлению дидактической игры из бросового материала «Времена года», для детей дошкольного возраста
Цель мастер — класса: научиться делать настольную игру своими руками, из бросового материала.
Данный мастер класс, может быть полезен: воспитателям детских садов, руководителям кружков и просто творческим родителям, которые хотят интересно и с пользой провести время со своим ребёнком.
Цель игры «Времена года»: создание условий для закрепления знаний детей о временах года, их основных признаках и приметах.
Для мастер — класса нам необходимо взять:
Пять крышек от сметаны и пластилин.
На одной из крышек, с внутренней стороны, нарисуем пластилином дерево – основа игры.
На второй крышке, так же с внутренней стороны, нарисуем белым пластилином внизу сугроб, а в области кроны, снежок – время года зима.
На третьей крышки, с внутренней стороны, нарисуем, светло зелёным пластилином травку, а в области кроны немного молоденьких листочков.
Затем около листочков прилепим розовые цветочки (яблоневый цвет) – время года весна.
На четвёртой крышке, с внутренней стороны нарисуем тёмно-зелёные листочки, красные яблоки, и внизу травку –время года лето.
На пятой крышке, с внутренней стороны, нарисуем оранжево – жёлтую траку, и осенние листочки – время года осень.
Игра из бросового материала «Времена года», готова!
Теперь, можно и поиграть! Нужно загадывать загадки, а отгадки находить и накладывать на дерево — основу, нужную крону отгадку.
Дети с удовольствием играя, закрепляли знания о временах года.
Спасибо за внимание и поддержку! Творческих вам успехов!
Источник
Дидактические игры своими руками «Времена года»
Дидактические игры своими руками «Времена года»
Здравствуйте, уважаемые коллеги, друзья!
Предлагаю всем педагогам и родителям детей самостоятельно изготовить, вот такую дидактическую игру «Времена года» прекрасно подходит как для одного ребенка, так и для небольшой группы деток в возрасте от 5 до 7 лет. В нее можно играть и на коррекционных занятиях, и дома в свободное время. При помощи такой игры можно приобщить малыша правильному отношению к окружающей среде и культуре. Еще одним ее плюсом является то, что в зависимости от дефектов речи ребенка можно варьировать при подборе материла. Целью дидактической игры «Времена года» является обучение детей разбираться в изменениях погоды по сезонам, поведению растений и животных, а также жизни людей в разное время года.
И так нам понадобиться:
— характерные картинки с четырьмя времени года;
— карточки с изображениями характерными признаками того или иного времени года;
— узкие атласные ленточки четырех цветов (зеленый, белый, оранжевый и голубой);
— цветная бумага четырех цветов (оранжевая, темно зеленая, светло- зеленая, белая);
Данное пособие поможет:
— учить определять время года по его характерным признакам;
— закреплять знания детей и представления об особенностях каждого времени года;
— упражнять детей в составлении короткого рассказа: «Что изображено на картинке и когда это бывает».
Может я никого не удивлю этой игрой, а может кто-то изготовит ее тоже.
Успехов всем в работе!
Источник
Детский мастер-класс по созданию дидактического материала по лексической теме «Времена года»
Детский мастер-класс по созданию дидактического материала по лексической теме «Времена года»
Материал для выполнения мастер – класс: распечатки иллюстраций с изображением разных времён года и их характерных признаков, клеевой карандаш, ножницы.
Задание:
— смастерить картинку – загадку о любом времени года;
— вырезать и наклеить на выбранную иллюстрацию картинки с признаками не характерными для изображённого времени года.
На подготовительном этапе выполнения мастер – класса ребята выбрали, каждый для себя, иллюстрацию с изображением любимого времени года.
Подобрали по три картинки с признаками не характерными для времени года, изображённого на выбранной ими иллюстрации, и старательно их вырезали.
На следующем этапе выполнения мастер – класса ребята очень аккуратно наклеили их на основную иллюстрацию с изображением времени года.
Например,на иллюстрациях о весне появились картинки с признаками осени: осенние листья с дуба и клёна, деревья с осенними листьями, созревшие яблоки и т. п.
На иллюстрациях о лете ребята наклеили картинки с признаками зимы: детей, катающихся на лыжах и на санках, снеговика и Деда Мороза, снежинки, деревья в снегу и новогоднюю ёлочку.
На осенних иллюстрациях у ребят появились цветущая яблоня и распустившаяся верба, снеговик и ёлочка, украшенная новогодними игрушками, птица у гнезда с птенцами.
Наклеивая картинки на иллюстрации о зиме, ребята расфантазировались ещёбольше: здесь у них присутствовали признаки нескольких времён года – подснежники и деревья с пожелтевшими листьями, гнёзда с птенцами, зелёная травка, грибы и цветущие яблони.
Ребята обменялись картинками – загадками и попробовали отгадать загадки о времени года,ответить на вопросы:
— Какое время изображено?
— Почему ты так думаешь?
— Что тебя удивляет в этой картинке, что ты увидел здесь необычного?
— Почему так не может быть?
Ребята с интересом отвечали на вопросы, находили картинки – загадки, изображающие не характерные признаки того или иного времени года, вспоминали стихи, загадки, пословицы и поговорки.
Вот так ребята с интересом и старанием помогают создавать дидактический материал для работы по закреплению лексической темы.
Всем коллегам большое спасибо за внимание и поддержку!
Перспективный план работы в старшем дошкольном возрасте по лексической теме «Времена года» Перспективный план работы в старшем дошкольном возрасте по лексической теме «Времена года» Познавательное развитие ООД «Времена года».
Мастер-класс для родителей «Использование игрового дидактического материала по ФЭМП у дошкольников в домашних условиях» «Использование игрового дидактического материала по формированию элементарных математических представлений у дошкольников в домашних условиях».
Источник