Бытовая техника из картонных коробок для сюжетно-ролевых игр дошкольников
Бытовая техника из картонных коробок для сюжетно-ролевых игр дошкольников
Благодаря гендерному воспитанию детей дошкольного возраста зависит успешное формирование ребёнка как личности. Гендерное воспитание детей должно способствовать формированию у них представления о роли женщины и мужчины в семье и в обществе. Создавая предметно — игровую среду, необходимо учитывать, что в группе должно быть оборудование для игр, в процессе которых у девочек будет возможность воспроизводить модель социального поведения женщины – матери, хозяйки, которая способна устроить быт семьи, создать уют в доме, быть хорошей мамой для куклы.
Нельзя забывать, что девочкам для сюжетно-ролевой игры требуется небольшое пространство. Для того, чтобы приготовить обед им необходима плита, посуда, предметы-заместители, которые они могут использовать в качестве продуктов. Продукты необходимо хранить в холодильнике. Разогреть еду можно в микроволновой печи. Обязательно должны быть созданы условия для стирки белья и его глажки. Необходимо иметь стиральную машину и гладильную доску. И всё это должно находиться рядом, в одном месте.
Где же взять всю перечисленную бытовую технику? Ведь некоторые предметы нельзя купить даже в магазине. Бытовую технику можно сделать своими руками. Материалом могут служить картонные коробки и картонный упаковочный материал.
Для оформления коробок понадобится цветная самоклеящаяся плёнка либо обои,подручные материалы: крышки от баночек с майонезом, календари — магниты, пустые баночки из-под гуашевых красок и т. д.
Мы использовали картонные коробки, упаковочные материалы для изготовления бытовой техники при оформлении кухни и комнаты.
Микроволновая печь
Условная стиральная машина
При изготовлении бытовой техники необходимо помнить о требованиях ФГОС ДО к созданию пространственно-развивающей среды группы.
Изготовленные предметы для игры безопасны, трансформируемы (их легко переставить, подвинуть, перенести с места на место, т. е. есть возможность внесения изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, от интересов детей, доступны (находятся в игровой зоне, каждый ребёнок может взять предмет и использовать в игре, благодаря изготовлению нескольких предметов бытовой техники среда стала содержательно-насыщенной.
«Бытовая техника на кухне». Занятие по ОО «Познание» для детей 5–6 лет Непосредственная образовательная деятельность с детьми 5-6 лет. Тема. Предметы, облегчающие труд человека в быту. НОД в рамках реализации.
Бытовая сказка «Гордый пылесос» Жили — были в одном прекрасном доме пылесос, веник и швабра. Жили они дружно, но вот однажды зашел между ними спор, кто в доме самый незаменимый.
НОД «Театр из коробок» Воспитатель: Аксёнова Светлана Николаевна. Тема НОД: «Театр из коробок». Вид деятельности: творческая. Возрастная группа: старшая (5-6.
Источник
Кукольная жизнь Мастер-класс Моделирование конструирование Холодильник Мастер-класс Игрушечная мебель из картона Картон Картон гофрированный Клей Коробки Материал бросовый Фольга
Холодильничек прекрасно вписался в стройные ряды игрушечной бытовой техники. Ребенок доволен.
Предлагаю Вашему вниманию небольшой мастер-класс, как сделать для ребенка небольшой игрушечный холодильник из картона.
итак:
Берем коробку из-под обуви. У меня была из-под ботинок 45 размера, т.е. не маленькая.
Отмеряем из плотного картона прямоугольники для полочек холодильника.
У нас будет 3 полочки.
Фиксируем их степлером. (в дальнейшем все будет обклеено белой бумагой, конструкция будет крепкой)
Из небольших картонных прямоугольничков делаем ножки для холодильника. Это необходимо для нормального открывания дверцы, чтобы она не цеплялась за пол.
Ножки у меня 2-х слойные.
На этой фото у меня будущий холодильник «к верху ногами» стоит, но мы видим, как я расположила полочки и закрепила их.
Высота центральной полки задана высотой наших игрушечных кастрюлек, которые туда будут помещаться)))
Задняя стенка нашего игрушечного холодильника проклеена двумя слоями плотного картона(нашла подходящий кусочек с буковками:) чтобы поинтереснее получилось)
Это необходимо сделать, чтобы холодильник был устойчивым и не заваливался вперед во время его использования.
Делаем ящик для фруктов и овощей внизу холодильника. Делается он так.
Измеряем дно холодильника. Вырезаем три части для будущего ящечка.
1 часть для дна ящика и 2 части для стеночек.
Укрепим конструкцию этого ящика малярным (бумажным скотчем) Спереди наметим карандашом и канцелярским ножом вырежем ручку для открывания ящика.
Обклеим наш ящик сначала белой бумагой.
Затем сделаем внутри ящика на дне и на передней стороне коллаж из вырезанных из журнала фотографий фруктов и овощей.
Чтобы ящику не были страшны никакие игры с ним, обклеить его скотчем внутри и снаружи.
Весь холодильник обклеиваем белой (офисной) бумагой, места, подверженные особому износу, обклеиваем скотчем.
Я, например, обклеила весь холодильник внутри и снаружи.
Украшаем фасад холодильника по своему вкусу.
Здесь можно разместить любую на ваш взгляд информацию, которую вы хотели бы с ребенком запомнить.
Например: алфавит, фрукты-овощи, веселые детские мордашки, снежинки и т.д.
Так как все буквы мы знаем уже давным-давно, то было решено использовать названия и изображения фруктов и овощей. Мне попались очень удачные картинки-овощи и фрукты с названиями, в одном «мамском» журнале. (статья про витамины:)) Логотип фирмы нашего холодильника выбираем по своему усмотрению.
Внутреннюю сторону дверцы также используем для развивающих целей. Я закрепила кармашки из проламинированных утюжком пластиковых кармашков(использовала фалы для документов), в которые вставляем опять-таки любую интересную подборку(алфавит, изображения готовых блюд, изображения фруктов и овощей, изображения различных продуктов питания и т.д.)
Верхняя полочка в холодильнике обклеена обычной пищевой фольгой-это заморозка.
Кубики льда сделаем из солего теста, обклеенного той же фольгой.
Внизу в ящичке уже поселились мною связанные крючком овощи, грибы и фруктики.
На дверце отделения для трех яичек(от киндеров)
сделаны они из ячеек от упаковок яичных, каждая ячеечка врезанные и приклеена отдельно на один из 4-х ее уголков. Клеем на ПВА, сверху закрепим нашими кармашками-развивашками.
Источник
Мастер-класс «Холодильник — как настоящий»
Мастер-класс «Холодильник — как настоящий»
В своей прошлой публикации я рассказывала вам,как сделать кухню из старого навесного шкафа. А сейчас предлагаю дополнить нашу «Кухонку» холодильником.
На занятиях по познавательному развитию мы знакомим детей с бытовой техникой ее функциональностью и пользой в быту. Когда говорим о продуктах должны узнать,как их правильно хранить, где и при каких температурах. Когда играем в «Семью»,»Кухню»,»Повара»нам нужна интересная предметно-развивающая среда. Так появилась идея дополнения игрового кухонного уголка.
На этот раз полку (а мне потребовалась именно простая старая советская полка) я нашла в списанных предметах мебели ДОУ. Красим ее белой краской (можно обклеить обоями,самокл. бумагой)
Дверку холодильника можно сделать из ДВП или фанеры. У меня ничего не нашлось,кроме старых пластиковых панелей. Из них я сделала и полки. Прикрепила дверку к каркасу протной самокл. столярной лентой и для надежности еще сделала небольшие накладки из пластика на саморезах (покупные петли совсем не смотрелись)
Нижний ящик можно сделать из обувной коробки,а из её крышки навесные полочки на дверку. Ручки холодильника из короба под проводку
Осталось заполнить наш холодильник «продуктами»)С открытого занятия у меня остались большие яйца папье-маше,перекрашиваем их в картошку и груши. Колбаса,мясо из фетра,сосиски из ткани,пироженки из губок для посуды. Множество баночек. Наш холодильник готов)
Удачи вам во всех начинаниях)
Конспект НОД в подготовительной группе «Наполним холодильник полезными продуктами» Конспект НОД в подготовительной группе Тема: «Наполним холодильник полезными продуктами» Образовательная область: «Художественно-эстетическое».
Мастер-класс для педагогов «Как мы рисуем портрет» Цель: Повысить компетентность педагогов ДОУ в обучении дошкольников рисованию портрета. Материал: Альбомный лист А4, простой карандаш, ластик,.
Мастер класс на Тему: «Игра как форма работы с детьми, игра как ведущий вид деятельности» Игра как форма работы с детьми, игра как ведущий вид деятельности Тема: ” Игра как форма работы с детьми, игра как ведущий вид деятельности”.
Источник