Интерактивные тетради по математике своими руками

Долой скучные тетради! Что даёт детям интерактивная тетрадь (и как её сделать)

Цель современного учителя — сделать урок не только познавательным, но и интересным. Что может отвлечь детей от экрана смартфона и заставить окунуться в мир науки? Творчество! Наш блогер, педагог и мама Анастасия Дурягина, рассказывает о методе интерактивных тетрадей.

Кто устал от скучных уроков и через полтора месяца опять начнёт их вести от звонка до звонка по ФГОС — стоп! Ещё можно всё изменить. Большинство учителей ищут способ удержать внимание детей, повысить мотивацию к обучению и интерес к учёбе целом, как золотое руно. Лично я каждое лето занимаюсь поисками новых методик, просматриваю вебинары, прохожу тренинги для педагогов (на некоторых можно, пройдя удалённо курс, получить сертификат, что тоже отлично). Сегодня речь пойдёт об интерактивных тетрадях.

С этим понятием я познакомилась на недельном тренинге Рыковой. На нём мне открылся новый способ преподнесения учебного материала для детей с 1-го по 11-й класс.

Лэпбуки и интерактивные тетради на занятиях — это очень эффективный и увлекательный способ изучения английского, математики, русского, геометрии, биологии и других предметов. Дети обожают заниматься изготовлением лэпбуков и интерактивных тетрадей! Что же это такое? Как их использовать? Всё по порядку.

Что такое интерактивные тетради?

Это новый, абсолютно свежий взгляд на ведение тетрадей в школе. Нет, это не рабочие тетради к учебникам по программе, что вы! Пока лично я не встречала напечатанный вариант. Рабочие тетради не делают по такому формату, а жаль. Это действительно интересно.

Интерактивные тетради — это такие тетради, в которые включены интерактивные элементы: кармашки с карточками, разные книжечки с окошками, книжки-гармошки, какие-то выдвигающиеся элементы, картинки и так далее.

Согласитесь, что ребёнок начальной школы и среднего звена мимо такой тетради просто не пройдёт, начнёт изучать её.

Плюсы нового формата:

• интерактивные элементы помогают сэкономить пространство, тем самым уместив больше информации;
• дети учатся организовывать и систематизировать информацию, ведь с каждым годом всё больше и больше им приходится запоминать и обрабатывать её;
• если речь идёт о гуманитарных науках (иностранный, русский и родной языки), то визуализируется и становится понятнее грамматика. Кроме того, задействуется ещё и моторика (дети постоянно трогают, двигают и вытаскивают элементы), а это тактильная память;
• дети проявляют свою индивидуальность и фантазию, вовлечены в процесс, развивают творческие способности, потому что каждый элемент они вырезают, приклеивают, разукрашивают, думают, как оформить следующий шаблон;
• поддерживается постоянный интерес к тетрадям, повышается мотивация.

Интерактивные тетради стимулируют к постоянному просматриванию и повторению. А это очень важно! Пока мало учителей в школе используют данный метод, но он реально работает.

Шаблоны бывают разных видов, простые и сложные. Вот какие у меня получились форматы: так как я веду разные предметы, то и формы заполняла по тематике пройденного материала:

Источник

EduNeo

актуальные методики преподавания, новые технологии и тренды в образовании, практический педагогический опыт.

Электронные тетради: создание, структура, примеры

Дистанционное обучение обладает рядом отличий от очного обучения. Например, удаленность ученика от учителя. Как решить данную проблему? В этом нам могут помочь электронные тетради.

Электронная тетрадь предполагает совместную деятельность ученика и учителя во время урока и позволяет размещать весь необходимый материал в одном месте.

Как правильно составлять тесты для занятий? Вебинар “Тесты на занятиях: современные принципы создания и сервисы”

• Принципы создания, виды, ошибки при составлении.
• Онлайн-сервисы для создания тестов.
• Организация тестирования в режиме реального времени.
• Создание интерактивных рабочих листов.

Инструменты для создания электронных тетрадей

1.Для создания электронной интерактивной тетради потребуется можно использовать возможности диска Google. За основу тетради берется текстовый документ Google на базе которого и будет создана тетрадь.

2. Сервисы для создания интерактивных упражнений, которые встраиваются в электронную тетрадь. Я использую:

• LearningApps – полностью бесплатный онлайн-сервис, позволяющий создавать разнообразные интерактивные упражнения для проверки знаний.

Достоинства: сервис русифицирован (в общем и целом), и меет 25 различных конструкторов и инструментов, прост в освоении, можно использовать упражнения других авторов в качестве шаблона.

Основной недостаток сервиса: у читель создавший упражнение на данном сайте не имеет возможности получить обратную связь и проверить как обучающийся выполнил упражнение. В этом случае я использую ключевое/секретное слово, которое появляется по окончании работы с упражнением. Таким образом мною была решена проблема обратной связи.

Например, упражнение “Северная Америка: географические объекты” – https://learningapps.org/watch?v=pvwt132x518

• еТреники — это российский онлайн-конструктор учебных тренажёров. Каж­дый тре­на­жёр получает на сайте уни­каль­ный код и до­сту­пен всем же­ла­ю­щим. Можно поделиться ссылкой или встроить ее в электронную тетрадь.

На сайте имеется пять типов тренажеров, позволяющих создавать интерактивные упражнения.

Пример “Африка: географические объекты” – https://etreniki.ru/D261YWGJW6

• Образовательная платформа Lecta. Использую готовые упражнения, для вставки в электронную тетрадь.

3. Для проверки домашних заданий хорошо подходят Google формы (подробности читайте ниже).

Структура электронных тетрадей и наполнение

Перед созданием урока необходимо продумать саму структуру занятия. Классический вариант: проверка домашнего задания, изучение нового материала, закрепление изученного материала и домашнее задание.

Каждый блок наполняется учебным материалом: вопросы, требующие устного и письменного ответа, ссылки на интерактивные электронные упражнения, учебные фильмы, словари и др. информация

Начало тетради

Блок проверки домашнего задания

В этом блоке размещаются вопросы, требующие устного ответа, и/или интерактивные электронные упражнения.

Блок проверки домашнего задания

Блок изучения основного учебного материала

После блока проверки домашнего задания совместно с обучаемыми формируются цели и задачи урока. В этом нам помогают небольшие картинки, рассматривая которые можно с помощью преподавателя осознать учебную цель.

Например, на данном рисунке ученики видят схему строения земной коры и уже могут предположить, что на уроке будет изучен данный материал.

Цели и задачи урока

В блоке “Изучение учебного материала” использую: ссылки на конкретный параграф учебника, географические карты, дополнительный материал, учебные фильмы.

Обратите внимание на сайт https://interneturok.ru/ . На сайте собраны фильмы по предметам школьного курса и имеется возможность провести тестирование после просмотра фильма.

В этот блок также добавляются: учебные вопросы, тесты, интерактивные рабочие листы, формы опросов, организуется работа с картами атласа и др.

Блок “Изучение учебного материала”

После освоения учебного материала у ученика имеется возможность выполнить электронное упражнение, позволяющее учителю проверить полученные на уроке знания. Для этого можно использовать возможности выше упомянутого сервиса https://learningapps.org/ или другие, имеющиеся у учителя инструменты.

В обязательном порядке после изучения учебного материала учащиеся отвечают на вопросы (Рефлексия).

• Какие новые знания вы получили на уроке? -…..
• Какие затруднения вы испытали на уроке? -…..
• Что было для вас интересным? -….

Блок “Домашнее задание”

После проведенной рефлексии, учащимся предлагается домашнее задание состоящее из ссылок на конкретный параграф учебника, карты атласа и сайта с дополнительным материалом.

В обязательном порядке в домашнее задание входит короткий тест на проверку полученных знаний. Для теста использую Google формы. Формы опроса позволяют проверить правильность ответов учащихся. Возможности Google форм достаточно широки. Можно создавать вопросы с выбором одного или нескольких ответов, со свободным ответом или нахождения соответствия. Добавленные в опрос рисунки делают его более интересным для ученика.

Блок “Домашнее задание”

Как создавать инфографику к занятиям? Мини-курс “Инфографика на занятиях: создаем и используем”.

Источник

Интерактивные тетради Анастасии Рыковой

Здравствуйте, друзья!
Приветствуем вас в нашем сообществе «Интерактивные тетради Анастасии Рыковой». 😊
Обязательно прочитайте информацию ниже, чтобы понять, чем может быть вам полезна наша группа.
Показать полностью.

Давайте сначала выясним, что такое интерактивные тетради и как эта методика поможет сделать ваши уроки незабываемыми, а самое главное — эффективными.

Существует много передовых технологий, которые используются в современных школах. Одна из них — «Interactive notebooks», которые очень популярны в США.

Эта технология ведения ученических тетрадей предполагает ведение записей при помощи различных интерактивных шаблонов.

Анастасия изучила данную технологию во время жизни в Америке и, используя свои авторские методические разработки, создала «Интерактивные тетради».
После 3-х лет тестирования и улучшения методики, в 2016 году Анастасия вывела ее в свет, проведя первое обучающее мероприятие для учителей.

При использовании интерактивных тетрадей Анастасии, школьная программа не требует изменений, потому что интерактивные тетради не влияют на содержание обучения и не требуют менять программу или учебник.

Поэтому, интерактивные тетради идеально вписываются в нашу школьную систему образования⭐

Итак, что же из себя представляет интерактивная тетрадь?

📙Интерактивная тетрадь — это тетрадь с включением интерактивных элементов:

📌 цветные иллюстрации, придуманные детьми;
📌 мини-книжки, созданные своими руками;
📌 кармашки, с карточками для игр и практики;
📌 книжки со всевозможными окошками, которые вызывают интерес;
📌 книжки-гармошки, которые раскладываются;
📌 3D элементы, благодаря которым, в тетради, в одну минуту вырастают пирамиды и города.

Форма ведения таких тетрадей позволяет обучающимся активно участвовать, анализировать и взаимодействовать с новой информацией на занятиях.

Именно взаимодействовать, а не просто копировать строки из учебника, с доски или машинально записывать под диктовку.

Кому подходит эта система?

Так как эта методика универсальная, то она подойдет репетиторам, учителям на курсах, учителям в школах и даже родителям, которые уделяют обучению и развитию своих детей должное внимание.

📝Кто же будет вас обучать этой методике?

Обучать вас будет группа коллег, под руководством Анастасии Рыковой, преподавателя с опытом работы в Отечественных и Международных школах, в России и за рубежом.
Занятия по методике Анастасии проводятся в РФ, Белоруссии, Украине, Казахстане и др. странах ближнего зарубежья.

Теме интерактивных тетрадей и посвящено наше сообщество.

Здесь вы найдете для себя много полезных идей и рекомендаций, которые навсегда изменят ваш подход к групповым и индивидуальным занятиям.

Изучайте «Интерактивные тетради» и развивайтесь вместе с нами.

И вдохновляйтесь от результативности и востребованности ваших занятий!😊

Источник

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕТРАДИ И ЛЭПБУКИ

Повысьте в несколько раз мотивацию и уровень освоения материала на ваших уроках, используя современные технологии, проверенные > 10.000 учителей!

Было бы вам интересно.

• Видеть радостные глаза детей и их искренний интерес к предмету?
• Повысить мотивацию учеников на занятиях минимум в 3 раза?
• И, чтобы к следующему уроку дети не забывали все, что выучили?
• Заходили в класс до звонка и ждали урока с нетерпением?
• С удовольствием выполняли домашние задания и просили еще?
• Перестали терять и забывать свои ученические тетради?

ПРОГРАММА ИНТЕНСИВА

МОДУЛЬ №1

Интерактивные тетради

Хорошее начало – половина дела. В этом модуле мы разберем основные вопросы, касающиеся ведения и организации интерактивных тетрадей в начальной школе.

Какие бывают «ИТ», как их применять, как решать вопросы с бумагой и материалами, как оценивать тетради и прочие важные моменты. Все разберем и разложим по своим местам.

Таким образом вы сразу будете понимать как и что делать в самом начале, чтобы избежать досадных ошибок и не наступать на старые грабли.

В этом модуле:

— Различные виды «ИТ» и способы их применения на уроках.

— Как удобней вести интерактивную тетрадь в начальной школе: по каждому предмету отдельно или одну, со всеми подсказками?

— Рекомендации по выбору тетрадей, необходимых материалов, бумаги для шаблонов, хранение шаблонов и т.п.

— Кто покупает бумагу и другие материалы: администрация, родители или учитель?

— Как хранить интерактивные тетради, чтобы было удобно носить их на занятия и из них не выпадали различные элементы.

— Как правильно оценивать тетради, чтобы детям не было обидно, а, напротив, мотивировало их на изучение предмета.

— Всем ли детям подходят интерактивные тетради?

— Как придать ценность тетрадям, чтобы дети ценили и берегли их.

— С какого класса лучше начинать вводить интерактивные тетради.

МОДУЛЬ №2

Шаблоны для интерактивных тетрадей и лэпбуков

Шаблоны — душа интерактивных тетрадей.

И, в этой связи, у нас есть две задачи:
— научиться создавать шаблоны;
— понять, как правильно выбирать под наши учебные задачи тот или иной шаблон.

В основном, именно от правильно выбранных шаблонов зависит то, как дети поймут и запомнят материал.

В этом модуле мы подробно разберем, как создавать и разрабатывать различные виды шаблонов для предметов начальной школы.

В этом модуле:

— Использование шаблонов, в соответствии с техническими возможностями преподавателя.

— Принципы выбора и заполнения мини-книжек.

— 10 типов мини-книжек своими руками: книжка-гармошка, книжка с лепестками, книжка-колесо, многоуровневая книжка, трифолд, флэпбук, фигурные книжки, мэчбуки, книжка 8 страничек, книжка-раскладушка.

— Мастер-класс по созданию мини-книжек своими руками.

— Лайфхаки по созданию и вклеиванию шаблонов в тетрадь.

— Особенности создания и использования шаблонов в начальной школе.

— Примеры интерактивных тетрадей по предметам.

— Разработка шаблонов по русскому языку, литературе, математике, окружающему миру.

— Задания по готовым элементам для практики и повторения.

МОДУЛЬ №3

Лэпбукинг

Не бывает правильного и неправильного лэпбука. В лэпбук можно добавить абсолютно любые элементы — это творческий процесс.

Многие преподаватели создают лэпбуки на разные темы, разного содержания, комбинируя различные элементы.

Но, зачастую, у них отсутствует общая цель и связь между собой. Они больше похожи на энциклопедии, которые редко привлекают детей.

В этом модуле я поделюсь с вами своей системой планирования и создания лэпбуков, которая позволит сделать ваши лэпбуки такими интересными, чтобы дети возвращались к ним снова и снова.

Даже правила русского языка будут привлекательны в лэпбуках.

В этом модуле:

— Рекомендации по подбору и покупке необходимых материалов для создания лэпбуков.

— Специфика построения урока с использованием лэпбуков с младшими школьниками.

— Самый простой способ создания лэпбука, который не требует планирования и уберет начальное сопротивление перед вашим первым лэпбуком.

— Различные способы декорирования обложки лэпбука: вы познакомитесь с оригинальными и интересными решениями и сможете сделать яркий и привлекательный лэпбук даже тогда, когда под рукой ничего нет.

— Выбор темы лэпбука и правильное название.

— Что обязательно должен включать в себя лэпбук, чтобы ваши занятия были не только увлекательными, но и эффективными.

— Примеры лэпбуков по русскому, математике, окружающему миру, литературе.

— За пределами мини-книжек: что еще можно добавить в лэпбук, чтобы усилить интерес и вовлечение ребенка.

— Использование сквозной истории в лэпбуке.

— Что делать с готовым лэпбуком дальше.

— Коллективный мозговой штурм.

МОДУЛЬ №4

Как организовать учебный процесс при использовании интерактивных тетрадей.

Как в любом деле, в работе с «ИТ» и лэпбуками есть подводные камни.

Использование интерактивных тетрадей и лэпбуков повышает интерес к предметам, урокам и домашним заданиям. Даже самые обычные задания, с использованием интерактивных шаблонов, мотивируют детей на учебную деятельность. Но урок должен не только приносить радость и мотивацию — он должен быть эффективным и результативным.

Не стоит забывать, что создание шаблонов связано с творчеством, а, следовательно, с вырезанием и приклеиванием, что при неумелом использовании может растянуться на все занятие.

Чтобы создание и заполнение шаблонов органично вписалось в ваш урок, и сам процесс творчества не занимал слишком много времени, вы узнаете секреты, лайфхаки, и получите важные рекомендации, основанные на моем многолетнем опыте использования «ИТ» и лэпбуков на занятиях.

В этом модуле:

— Рекомендации для работы с разными возрастными группами и классами: 1-2; 3-4.

— 6 рекомендаций, как сократить время на творческий процесс, чтобы он не растягивался на весь урок, а занимал всего 5-10 минут.

— Как внедрять ИТ и лэпбуки на занятиях.

— Как часто нужно использовать шаблоны на уроках.

Источник