Макет «Саванна» (в период дождей)
тамара лоскутова
Макет «Саванна» (в период дождей)
Особое внимание детей уделяю экологическому воспитанию. Хочется, чтобы мои воспитанники выросли чуткими и внимательными, любили природу и бережно относились к ней. Хорошо знали не только свой край, но и природу других материков. Для ознакомления природы других континентов вместе с родителями изготовили макет «Саванна«.
Реку и траву связали из ниток, прикрепили цветы.Сделали и закрепили деревья: баобаб, бутылочное дерево и кустарники. Листья сделали из поролона, целофана и бумаги. Хижина, где живут масаи — из папье-маше. Поселили животных этой природной зоны.
Макет получился прочным и красочным. Дети с удовольствием играют в него.
Источник
Мастер-класс «Макет «Природные зоны и их обитатели»
Мастер-класс «Макет «Природные зоны и их обитатели»
Представляю вашему вниманию макет «Природные зоны и их обитатели».
Для этого мне было нужно: картон, небольшой кусок потолочной плитки, самоклеющаяся пленка, цветные картинки зон, некоторые в двойном экземпляре (далее поясню зачем, природный материал (ветки деревьев, камни, пленка для ламинирования, ламинатор, ну и конечно клей, канцелярский нож, ножницы, простой карандаш и линейка.
В начале сделала каркас: отмерила, отметила, отрезала, вырезала, склеила. В общем заострять внимание на этом не буду, все это превосходно умеют делать.
Большую часть данного макета занимает зона смешанных лесов.
Здесь я еще использовала и природный материал — ветки и стволы кустарника. Так как эта зона характерна для нашей местности, я решила включить в макет не только дикий лес и его обитателей, но и сельскую местность и домашних животных. Заранее подобранные, распечатанные и заламинированные картинки, разрезала, чтобы наложить их друг на друга, для получения эффекта объема. Вот для этого и нужны были вторые экземпляры картинок.
Так как стороны макета больше формата А4, таким образом я еще и увеличивала полученные изображения. Между накладывающимися друг на друга картинками я прокладывала небольшие кусочки плитки, для получения большего объема.
Зона арктических пустынь. Айсберги. Ледники. Снега. Что еще характерно для этой зоны? Эскимосы, собачьи упряжки и традиционное для эскимосов жилище – иглу.
Для айсбергов и иглу я использовала все ту же потолочную плитку, вырезанную по размеру нужной картинки. Айсберги наклеены в три уровня. Визуальный эффект — почти как 3D.
Фигурки людей — переносные. Для их устойчивости я использовала детали от конструктора лего.
Аналогично были собраны зона пустынь и саванн. Песчаные дюны и барханы, караван, оазис, бедуин и его шатер – все это одно из составляющих зону пустыни. Дюны, а также характерная для саванн – зонтиковидная акация, как и айсберги в предыдущем примере, также состоят из нескольких уровней.
А теперь на мой взгляд самое интересное. Как говорится, легким движением руки, используя небольшие детальки… и мы можем полюбоваться не сравнимым с другими, великолепным закатом Солнца в пустыне, красивым закатом над горой Килиманджаро.
А на севере — это конечно же завораживающее и чарующее северное сияние.
Дети очень любят играть с макетом. С помощью данного пособия у них развивается познавательный интерес, любознательность, наблюдательность.
Источник
Макет по экологии «Саванны»
Людмила Михайлова
Макет по экологии «Саванны»
Макет «САВАННЫ»
Возрастная особенность: старшая и средняя группа
Цель: развитие речи и изучение животного мира саванн
— Учить определять животное и его место обитания;
— Расширить и активизировать словарь по лексической теме «Дикие животные саванн;
— Формировать речевые высказывания с опорой на наглядный материал;
— Совершенствовать грамматический строй речи;
— Расширить кругозор детей.
— Развивать связную речь и диалогическую форму речи;
— Активизировать мыслительные процессы;
— Развивать логическое мышление и сообразительность;
— Развивать зрительное восприятие и внимание;
— Совершенствовать навыки ориентировки на плоскости.
— Воспитывать любовь и бережное отношение к природе;
Практическое использование макета с детьми:
— Знакомить детей с животным и растительным миром саванн (название животных, система питания, особенности обитания каждого вида). Ребята наглядно могут видеть среду обитания хищных и травоядных животных, рептилий и насекомых.
— Расширять представления детей о жизни на земле, в земле, в воде.
— Закреплять и углублять представления о растительности степи;
— Закреплять знания о живой и неживой природе,о разных средах обитания живых организмов: в воде, на земле, в воздухе.
Что растет в нашем огороде? Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста по познавательному развитию на тему:«Что растет.
Источник
Мастер–класс с пошаговыми фото по изготовлению макета «Африка» в средней группе
Мастер–класс с пошаговыми фото по изготовлению макета «Африка» в средней группе
Автор: Михайленко Юлия Александровна, воспитатель средней группы «Солнышко».
Описание: данный мастер-класс предназначен для воспитателей, педагогов дополнительного образования, заботливых родителей.
Макет представляет собой коробку с материалами (растения и животные). Все составляющие макета мобильны. Дети по своему желанию наполняют его содержимым. Игра с ним способствует развитию творческого мышления и развитию задатков ландшафтного дизайнера.
Назначение: оформление природного центра (образовательная область — познавательное развитие, использование в качестве наглядного и дидактического пособия, для самостоятельных игр.
Цель: Изготовление макета «Африка».
— расширять представление детей о различных материках;
— формировать интерес к животному миру и особенностям климатических условий Африки;
— создать условия для развития познавательно – исследовательской деятельности детей.
Материалы для работы:
Коробка из под обуви, цветная самоклеющаяся бумага, картон, 2 картинки с изображением природы Африки, скотч, ножницы, клей (пистолет, карандаш простой, линейка, рис, пищевые красители, водка, ватные палочки, фламастеры, фигурки животных.
1.Красим рис в 2 цвета: желтый и синий.
2. Картинки с изображением просторов Африки уплотняем картоном, затем обклеиваем их скотчем для сохранения внешнего вида (можно заламинировать).
3. Выбираем животных обитающих в Африке.
4. из ватных палочек делаем камыш. Коричневым фломастером красим вату, ствол обклеиваем самоклеющейся зелёной бумагой.
5. Начинаем оформлять коробку. Обклеиваем коробку самоклеющейся бумагой со всех сторон, мы с детьми выбрали жёлтую, т. к в Африке много песка и сухой травы. Для реки мы выбрали синий цвет. Дно коробки разделяем картоном, обклеиваем гофрированной зеленой бумагой. Одну часть заклеиваем желтым цветом, другую синим.
6. Вырезаем слова Африка, саванна. Приклеиваем буквы на центральную и боковую стороны. Можно украсить картинкой или наклейкой по теме. У нас не хватило места.
7. Приклеиваем картинки на центральную и боковую сторону.
8. Засыпаем синий и желтый рис.
9. Заселяем животных в новый дом.
В самостоятельной игровой деятельности ребята сами рисовали и лепили животных и растения, которые могли им пригодиться по сюжету.
Спасибо за внимание!
Источник